Apprenons à apprendre

Ressources pédagogiques pour l'élève, l'étudiant, l'adulte pour faciliter l'apprentissage  

Deux types d'erreurs

1- par omission:

erreurs liées au caractère transitoire de la mémoire, elles ont plusieurs formes

  • l'oubli: le cerveau évacue certaines informations. Les régions impliquées dans les sensations interagissent avec le cerveau.Les souvenirs à forte tonalité émotionnelle seront plus fortement marqués, on les oubliera moins vite
  • "sur le bout de la langue": on connaît l'information mais on ne parvient pas à la rappeler à la conscience
  • la distraction: l'attention est à la source de la mémorisation. Le manque d'attention peut devenir problématique (TDAH)

2- par distorsion:

erreurs liées à la déformation de la réalité

  • suite à une mauvaise attribution, par exemple les témoignages faussés: des témoins sont persuadés avoir vu une personne à un endroit, ils attribuent par erreur les caractéristiques physiques d'une personne qu'ils ont déjà vue dans d'autres circonstances à une autre personne (situation angoissante, circonstances tragiques, faits qui se sont passés très rapidement)
  • par persistance: lors d'un stress post-traumatique (accident, guerre,...), la mémoire est renforcée, chargée d'émotions et on a tendance à ressasser les souvenirs douloureux. Les souvenirs vont parasiter le cognitif à cause du débordement de l'émotionnel sur le cognitif.

 

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