Apprenons à apprendre

Ressources pédagogiques pour l'élève, l'étudiant, l'adulte pour faciliter l'apprentissage  

les positions perceptuelles

Les trois positions perceptuelles: je-tu-il permettent de considérer une situation (souvent dans le cas de conflit) d'un autre point de vue afin de pouvoir l'analyser.

o Je = ma position, mon point de vue : je prends des décisions

o Tu = je me mets à la place de l’autre, je suis l'autre

o Il = je regarde de plus loin, je suis observateur de la scène

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l'index de computation

Cette grille d'analyse permet de classer une expérience en 3 sous-domaines

PI: les processus mentaux internes, les pensées (V, A)

--> ce que la personne pense

EI: les états internes, les émotions (Ki)

--> ce que la personne ressent

CE: les comportements externes (Ke)

--> ce que la personne fait

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La PNL

La PNL ou Programmation Neuro-Linguistique est née aux Etats-Unis dans les années 70.

Ses fondateurs, John Grinder et Richard Bandler ont développé des techniques de développement personnel qui peuvent être valorisées dans le cadre de l’apprentissage.

Alain Thiry en parle : « La Programmation Neuro-Linguistique (PNL) est une approche pragmatique de la communication et du changement. Elle s'intéresse au "comment faire pour que ça marche ?", plutôt qu'au "pourquoi ça ne marche pas ?". Elle se centre sur les ressources de la personne, sur le positif.»

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La grille d'Ardoino

Une grille d'analyse qui contextualise l'action: les niveaux d'actions d'Ardoino

Face à une situation, à un événement, on a plusieurs éclairages possibles, des angles différents. La situation pourra être résolue différemment si on l’analyse d’un autre niveau

6 niveaux

Personnel : moi

Solutions dans le comportement

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Ancrage

Il est possible d'ancrer des émotions positives afin de les faire revenir à des moments où nous en avons besoin,par exemple avant une présentation, un examen, un entretien.

La technique de l'ancrage consiste à rappeler à la mémoire les sensations physiques liées à un événement heureux de notre vie et d'y associer un geste (au choix, pas trop voyant pour pouvoir le faire de façon discrète en public) qui sera l'ancre.

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La Pyramide de Dilts

Dans une situation d'apprentissage, nous pouvons déterminer différents niveaux qui interviennent: les circonstances, les actions, les croyances.

R.Dilts a modélisé ceci sous forme de pyramide, qu'il a appelée les niveaux logiques

 

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Décoder les stratégies

C'est quoi, une stratégie?

Une stratégie est un ensemble de séquences de représentations sensorielles (VAKOG) qui se réalisent automatiquement sans que nous en ayons conscience.

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clés d'accès visuels

Les mouvements oculaires peuvent nous indiquer à quel type d'informations le locuteur fait appel:

  • s'il regarde vers la droite, il se remémore un événement qui s'est déjà passé.
  • s'il regarde sur la gauche, il construit, crée.

Chez certaines personnes (10%), ceci est inversé.

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Communication verbale et non verbale

Notre corps est un précieux indicateur qui agit et fait passer des informations de façon inconsciente. On parle alors de communication non verbale.

  • Notre posture peut parfois trahir notre état d'esprit
  • La gestuelle est aussi éloquente
  • Les expressions du visage
  • Les mouvements des yeux

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J'ai un projet

Se pro-jeter, c'est "se jeter en avant", point de départ de tout apprentissage.

Je me motive: comment?

Je me teste en ligne

 Votre carnet de bord en ligne!

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News

Après-midi jeux parents-enfants à Ganshoren: samedi 12 mars de 14h à 17h. 

Venez jouer avec vos enfants! Animation et goûter. C'est gratuit et les tout-petits sont les bienvenus.

Organisé par l'asbl A-linea, le Service Jeunesse de Ganshoren, l'antenne Eurêka et la Ligue des Familles

Info tout bientôt sur le site de la commune de Ganshoren

 

 

Vidéos

 

 Animation provenant d'un site colombien (titre en espagnol), à voir absolument!

 

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