Apprenons à apprendre

Ressources pédagogiques pour l'élève, l'étudiant, l'adulte pour faciliter l'apprentissage  

Résumer un texte

Deux questions essentielles à se poser:

  • De quoi parle le texte?
  • Qu'en dit-on?

Les trois règles à respecter

Elaguez : ne répétez pas deux fois la même idée, enlevez les exemples

Quelles phrases peuvent être supprimées car elles n’ajoutent aucune nouvelle idée ?

Allégez : la structure du texte résumé doit être la plus simple possible, sans effet stylistique.

Condensez :trouvez un seul mot qui, en respectant le texte, rend compte d’une énumération ou d’un développement très long.

Restez fidèle au texte: n'y ajoutez pas de nouvelles idées!

Les étapes

Comprendre

Lisez 2X le texte pour avoir le sens général. Soulignez les mots dont vous ne connaissez pas le sens ou pour lesquels vous hésitez. Clarifiez le sens en allant vérifier dans un dictionnaire. Posez-vous les 2 questions: de quoi parle-t-on? Qu'en dit-on?

Observer

Recherchez les champs lexicaux: repérez les occurrences de certains mots (c'est-à-dire le nombre de fois qu'ils apparaissent), ce sont des mots de la même famille (exemple: gérer, on gère, gestion) ou qui ont un lien de sens (on parle alors de champ sémantique, exemple: flot, ondes, vagues,...il s'agit du thème de l'eau). Vous trouvez de ce fait les mots-clés.

Relevez les différentes parties du texte: examinez la mise en page

  • Les titres, sous-titres, intertitres
  • La division en paragraphes
  • La ponctuation (les guillemets annoncent un discours rapporté, une interview)
  • La typographie: passages en gras, en italique

Repérez les liens logiques: mots introducteurs comme: pourtant, mais, malgré, en effet, car,... ou des verbes (cela implique que,...) ou des noms (la cause, les raisons, les conséquences,...)

Formuler un plan

Le traitement de toutes ces informations va vous permettre d'établir le plan du texte, c'est-à-dire son ossature, sa structure. Le plan est une étape intermédiaire avant la rédaction.

- Le plan contient des parties différentes (un regroupement de plusieurs paragraphes du texte d'origine) avec des mots-clés.

- Les liens entre ces parties apparaissent clairement (cf liens logiques) sous forme de symboles (flèches,..) ou de mots liens

- Les symboles utilisés en prise de notes mettent les mots importants en évidence

- Le plan contient toutes les idées du texte d'origine. On n'a donc plus besoin de relire le texte quand il faudra formuler le résumé.

Rédiger

Sans regarder le texte et en vous basant sur votre plan, reformulez les idées en utilisant les mots-clés et les liens logiques et temporels. Veillez à rédiger des phrases complètes, n'oubliez pas la ponctuation. Conservez les parties définies dans votre plan.

Conseils, aide à la rédaction

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News

Après-midi jeux parents-enfants à Ganshoren: samedi 12 mars de 14h à 17h. 

Venez jouer avec vos enfants! Animation et goûter. C'est gratuit et les tout-petits sont les bienvenus.

Organisé par l'asbl A-linea, le Service Jeunesse de Ganshoren, l'antenne Eurêka et la Ligue des Familles

Info tout bientôt sur le site de la commune de Ganshoren

 

 

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 Animation provenant d'un site colombien (titre en espagnol), à voir absolument!

 

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