Apprenons à apprendre

Ressources pédagogiques pour l'élève, l'étudiant, l'adulte pour faciliter l'apprentissage  

Ce menu 'Neurosciences' explique les réactions physiologiques (e.a. le stress), le fonctionnement du cerveau et de la mémoire,...utiles à la compréhension des mécanismes d'apprentissage. Nous ne sommes bien sûr ni scientifiques ni spécialistes des neurosciences cognitives et nous nous excusons si, par souci de simplification (ou par ignorance), nous avons déformé certaines informations. Les sites référents sont par ailleurs indiqués (menu de droite: webographie) pour ceux et celles qui désireraient aller plus loin.

Pour un aperçu intéressant des neurosciences en vidéo, visitez le site de Neuroeducation Québec: http://www.youtube.com/user/NeuroeducationQC?blend=2&ob=video-mustangbase

 

Informations de nos sens

Les informations perçues par les yeux, les oreilles, la langue, le nez et la peau constituent la base de nos connaissances. Nos 5 sens sont également liés à des aspects moins connus:

 

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Les troubles de l'apprentissage

Difficultés d'apprentissage et troubles d'apprentissage

Parfois des difficultés d'apprentissage sont dues à des troubles neurologiques.

Grâce à un bilan, les professionnels et thérapeutes établissent un diagnostic et prennent en charge les enfants ou les adultes.

Vivre cette différence n'a pas toujours facile.

Voici l'explication donnée à des jeunes enfants du primaire, elle a le mérite de cerner la problématique et de rester positive

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La vérité n'efface pas l'erreur

Traces dans notre cerveau

Notre cerveau conserve la trace des deux réponses: celle qui est correcte et celle qui est erronée!

Cela change tout pour le formateur qui désire changer la mauvaise croyance de l’apprenant…Regardez plutôt la vidéo de Neuroeducation Québec:

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Homunculus

Si on tente de recréer un homme en tenant compte de l'importance de la place des différentes parties du corps au niveau du cortex moteur, voici comment on pourrait le représenter:

 

Neurones

Le cerveau est composé de neurones (cellules nerveuses).

  Ces neurones vont nous permettre d'apprendre, de penser grâce à la transmission de l'information (par la myéline qui est une substance qui s'enroule autour de l'axone). On crée des neurones jusqu'à 20 ans.

Mais

On continue à créer des synapses qui sont les lieux de rencontre entre les différents neurones.

Au plus on apprend, en étant stimulé par l'environnement, au plus on crée des synapses.

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Les bienfaits de l'hydratation

L’eau = 70 % du corps et 85 % du cerveau

Dans le corps

  • L’eau permet entre autres la formation des membranes cellulaires
  • L’eau permet l’élimination des toxines dans le corps
  • L’eau assure la thermorégulation : en s’évaporant, l’eau évacue la chaleur (par ex, lors d’un exercice physique intense)
  • L’eau permet la conduction de l’énergie électrique (le passage d’ions dans le liquide aqueux) : très bon solvant pour les ions

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Cerveau reptilien

C'est le cerveau le plus primitif que nous partageons avec les animaux à sang froid.

Il est composé du cervelet, du tronc cérébral et du bulbe rachidien

Sa fonction: la survie, l'autoconservation (satisfaction des besoins primordiaux du corps)

Il choisit, marque et défend son territoire en gardant la mémoire de ce qui s'est passé: danger ou sécurité

Iil va donc toujours reproduire la même réaction par rapport à un même événement: rituels et automatismes sont réglés par le reptilien. Il n'y a donc pas de surprise, pas d'inattendu.

Si on le dérange, il se mettra en mode défense: passivité ou fuite.

Lorsque le cerveau reptilien est aux commandes, l'apprenant brusqué peut déclencher un processus automatique de défense, aux dépens d'un apprentissage fructueux.

 

Cerveau limbique

Le cerveau limbique est celui des animaux à sang chaud: les mammifères

Sa fonction: régulation de la température, maintien des les équilibres (pression sanguine, rythme cardiaque, taux de sucre dans le sang), régulation des émotions + rôle important dans la mémorisation.

C'est le siège des émotions, c'est le lieu des affects: voir ici

Il a la mémoire du plaisir et de la douleur: il sait ce qui est bon ou mauvais pour nous, il évalue une expérience en fonction d'un moment précis et reproduit les émotions positives ou négatives en cas de même situation.

Pour apprendre et mémoriser, une perception sensorielle, émotionnelle est indispensable. Elle s'associe à un mouvement (même infime: un léger sourcillement). Notre manière de réagir est déterminée par nos émotions et déterminera ce que nous pouvons apprendre ou non.

 

J'ai un projet

Se pro-jeter, c'est "se jeter en avant", point de départ de tout apprentissage.

Je me motive: comment?

Je me teste en ligne

 Votre carnet de bord en ligne!

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News

Après-midi jeux parents-enfants à Ganshoren: samedi 12 mars de 14h à 17h. 

Venez jouer avec vos enfants! Animation et goûter. C'est gratuit et les tout-petits sont les bienvenus.

Organisé par l'asbl A-linea, le Service Jeunesse de Ganshoren, l'antenne Eurêka et la Ligue des Familles

Info tout bientôt sur le site de la commune de Ganshoren

 

 

Vidéos

 

 Animation provenant d'un site colombien (titre en espagnol), à voir absolument!

 

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