Apprenons à apprendre

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Enseigner la grammaire?

Apparemment, il n'est plus d'usage d'enseigner la grammaire dans nos écoles de façon systématique.

Je cite Jean-Louis Dufays, professeur de didactique du français à l'UCL (interview tirée de l'article Inutile...ou pas, la grammaire, Studeo, 11 juin 2013, supplément du journal Le Soir):

L'enseignement explicite de la grammaire n'est plus à l'ordre du jour depuis une dizaine d'années. Aujourd'hui il importe d'apprendre des règles en réponse à des besoins et en lien avec des exercices.

Le souci est le suivant: si les règles ne sont pas expliquées en profondeur, l'élève ne sera pas capable de justifier un accord, une forme verbale. Et devinez quelles questions lui sont posées lors du CE1D en fin de deuxième secondaire?

Extrait du CE1D 2012 en français:

Pour exercer ses élèves à repérer et corriger des erreurs orthographiques à la relecture, un professeur a proposé les phrases suivantes. Elles comportent 5 erreurs d'orthographe grammaticale.

Chaque erreur est signalée par une X à gauche

  • Souligne les erreurs sur le texte.
  • Note la forme correcte dans le tableau.
  • Justifie les corrections proposées en expliquant avec précision comment tu aboutis à la forme correcte.
x L'impossible est toujours possible. J'espère que pour vos recherches nos idées vous aiderons!
x x Avec tout ces renseignements comment croire à un belle avenir?
xxx Sans le pétrole les personnes ne pourront plus utilisées les véhicules car les gens sont devenues dépendant du pétrole

Remarquez tout d'abord qu'il faut trouver 6 erreurs et pas 5 comme annoncé dans l'énoncé (6 croix au total).

Comment justifier sans connaître les natures des mots, leurs fonctions dans la phrase, les règles d'accord des déterminants, participes passés, adjectifs???

En fait, on ne donne plus les moyens aux élèves de pouvoir répondre à de telles questions qui, rappelons-le, font partie de l'évaluation externe obligatoire en fin de deuxième. Ceux et celles qui les rédigent font partie du cabinet de la Ministre et devraient donc être au courant des nouveaux contenus des programmes! Si on enseigne la grammaire de façon implicite, il est clair que l'élève ne pourra pas formuler de justification précise...

On parle beaucoup de référentiels pour l'instant. Le référentiel d'évaluation qui liste ce qu'on veut évaluer devrait être revu pour correspondre au contenu des programmes...

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Organisé par l'asbl A-linea, le Service Jeunesse de Ganshoren, l'antenne Eurêka et la Ligue des Familles

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